严佩丽代表：

　　您提出的“关于加强农村地区中小学教育教学水平的建议”收悉。现答复如下：

　　非常感谢您对我区农村中小学教育的关注和关心！您的建议对加强农村地区中小学教育教学水平提升有很重要的指导意义。

　　近年来，平桥区持续推动建立城乡一体化均衡发展的义务教育发展机制，不断推进乡村学校布局调整，优化整合教育资源，农村学校基本办学条件得到极大改善，农村教育质量得到有效提升。

　　一、加快整合农村学校师资力量

　　按照义务教育优质均衡发展指标，我区教师总量基本达标，但存在学科性缺编及城乡不平衡的情况。综合我区人口变化和教师减员情况，全区每年招聘教师约100人，其中面向社会公开招聘补充农村教师50人，公费师范生（2025年毕业53人）分配到教师缺编和学科短缺的乡镇。同时，通过设立专项培训项目、名师（名班主任）工作室等方式加强农村校长、教师培养、培育、培训。鼓励通过职称倾斜、设立校特级岗位等吸引优秀骨干教师到农村学校任教，加大乡村教师岗位补贴，增强教师的归属感、幸福感。

　　二、科学规划农村学校布局

　　根据《平桥区农村学校及教学点优化布局调整工作方案（2023-2025年）》，2025年秋季开学前撤并全区列入撤并的小规模学校113所，同时加快乡镇寄宿制小学建设，把农村学校逐步向乡镇所在地集中，提高办学质量和效益。目前，113所小规模乡村学校已全部撤并，建成寄宿制乡镇小学11所。

　　三、着力推进农村教育特色化发展

　　以平桥城区、明港镇区的优质初中、小学为龙头学校，以农村学校为成员学校，组建市五中、区一小等10个义务教育集团，各教育集团在互研互鉴，资源共享的同时，根据农村学校实际情况，挖掘学校文化内涵，指导学校开展特色课程研发，通过特色课程、活动、社团等培养学生兴趣、砥砺学生品质，提升农村学校教育教学质量和办学特色，增强农村学校的吸引力。

　　四、关爱农村留守儿童

　　学校通过提供课后延时服务，有效解决农村学生家长因自身文化程度不高、长年在外务工等情况，造成对孩子的学习帮助不足，关爱不到位，甚至不管不问，放任自流的现象。高度重视留守儿童心理健康教育工作，通过建立心理咨询室，为留守家长提供常态化科学教育内容，帮助家长树立“每天十分钟，每周一节课，科学做父母”的教育理念，不断改善家长不合理的教育方式，督促留守儿童家庭依法尽责，切实履行监护主体责任，保障留守儿童健康成长。

信阳市平桥区教育体育局

二〇二五年五月三十日

　　联系单位及电话：平桥区教育体育局  3800239

　　联系人：黄建辉